Objetivo- Desenvolver a competência leitora; proporcionar e incentivar a análise crítica e contextual do conto.; identificar o tema e os elementos da narrativa.

Conteúdo-Entonação; tema; elementos da narrativa.
Competências e habilidades- Inferir assuntos pressupostos e subentendidos com base nas informações contidas no título, imagens, associadas à compreensão global; identificar o efeito de sentido pelo uso da pontuação expressiva.
Estratégias
Leitura de imagem e análise do título; leitura silenciosa; leitura compartilhada/coletiva; exibição e análise do trecho do filme "Click"; contextualização da temática.  (as estratégias serão incentivadas oraçmente por meio de questionamentos e contribuições entre alunos e professor.) 

Discussão sobre a imagem da pausa;
- Que símbolo é esse?
-Qual seu significado/ função?
-Onde ele geralmente aparece?
-Qual a diferença entre pausar e parar?

Leitura do título;
-Sobre o que pode tratar o texto?

Leitura silenciosa;
- O texto correspondeu às expectativas? Por quê?
-Que desfecho era o esperado?
-Que parte acharam mais interessante?
-O que leva a personagem a sair aos domingos?
-Como podemos caracterizar às personagens? Em que passagem podemos perceber isso?
- Como elas se relacionam?
-Que relação há entre o título, o lugar onde ocorre a maioria dos fatos e o tempo em que acontece a história?
-O que a personagem principal fazia é considerado errado?
-Que outro desfecho você daria a história?



Leitura compartilhada (coletiva)
-Pausada para que haja o levantamento de palavras desconhecidas.
-Essa palavra prejudica a compreensão do texto?
-Que outra palavra poderia substitui-la dentro desse contexto?

Apresentação do trecho do filme "Click"
- Por que/ para que o protagonista usa o recurso da pausa?
-Existe alguma semelhança entre a pausa do filme e a do conto?
-Em que momento da sua vida  tem vontade de pausar? Por quê?
-Quais recursos você costuma utilizar para "pausar" as situações desagradáveis?

Recursos: Imagens; cópias do texto; trecho do filme; dvd ou data show.

Avaliação-Se dará por meio das observações,participações e inferências; relatos dos alunos, posicionamento crítico e argumentação.